A BNCC é um documento oficial que orientará os currículos escolares das redes pública e privada do Brasil. A Base traz os conhecimentos essenciais, as competências e habilidades pretendidas para os estudantes em cada etapa da Educação Básica, do Ensino Fundamental ao Ensino Médio

A BNCC não tem pretensão de ser um currículo, mas visa a orientar a construção do currículo pedagógico, inclusive dando abertura a particularidades regionais, sociais e metodológicas de cada escola.

Em poucas palavras, a BNCC define os objetivos da aprendizagem, enquanto o currículo determina como esses objetivos serão atingidos.

Essas informações são importantíssimas para que o representante FINDLINE possa mostrar ao seu prospecto, o quanto nosso programa poderá ajudar a por em prática as competências gerais estabelecidas pela BNCC.

As competências gerais da BNCC e o programa Findline.

A Base Nacional Comum Curricular foi desenvolvida para servir como orientação para o corpo docente de escolas de Ensino Básico, consiste em aprendizagens essenciais expressas em 10 competências gerais, que definem a base educacional norteada de caminhos pedagógicos.

As 10 competências gerais foram definidas e desenvolvidas de forma integrada a partir dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século XXI.

É fundamental o preparo do professor e da equipe didática para o aprofundamento da base, o programa FINDLINE, facilita a compreensão e a aplicabilidade destas competências:

Comunicação e o Findline

Essa competência poderá ser potencializada quando entendermos que o perfil comportamental de cada pessoa está intimamente associado a sua forma de comunicação. Conhecer seu perfil comportamental e os perfis das pessoas que estão a sua volta, potencializam as expressões de ideias, opiniões, emoções, sentimentos e compartilhamento de experiências com diferentes interlocutores.

Projeto de Vida e o Findline

O programa FINDLINE poderá ser um grande aliado para o fortalecimento dessa competência, os índices apresentados darão pistas de como o aluno está no momento diante das dimensões e sub dimensões relacionados a essa competência.

Argumentação e o Findline.

O programa FINDLINE também contribui para o aprimoramento da argumentação, além dos índices, os gráficos de talento e competências, servem como orientações importantes para o aluno potencializar essa competência. 

Autoconhecimento e o Findline

O programa FINDLINE, unido ao relatório FINDPASS, reúne 23 páginas de uma análise comportamental importante e fundamental para que alunos, pais e professores potencializem essas competências. Autoconsciência, autoestima, autoconfiança, equilíbrio emocional, desenvolvimento físico, atenção plena e a capacidade de reflexão, são medidas que poderão ser atendidas pelo FINDLINE.

Empatia, Cooperação e o Findline

Mais uma competência a ser potencializada pelo programa é a valorização da diversidade, alteridade (reconhecimento do outro), acolhimento de perspectivas, diálogo, convivência, colaboração e mediação de conflitos.

Responsabilidade, Cidadania e o Findline

O relatório do FINDPASS, além de fornecer mais de 50 características sobre o aluno levando a potencialização de diferentes competências, juntamente com os treinamentos em EAD oferecidos pelo programa FINDLINE, traz uma contribuição direta na ressignificação dos pontos a serem desenvolvidos.

FINDLINE: O relatório do FINDLINE, além de fornecer mais de 50 características sobre o aluno, levando-o a potencializar várias das competências citadas acima, também juntamente com os treinamentos em EAD, fornecidos pelo programa FINDLINE, contribuirá para ressignificação dos pontos a serem desenvolvidos, potencializando assim mais essa competência.

As competências gerais serão trabalhadas em cada uma das áreas de conhecimento – Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ensino Religioso – e construídas por habilidades desenvolvidas a partir de atividades em sala de aula.

A proposta da BNCC é colocar o estudante como agente ativo da sua própria educação, fazendo com que ele saiba identificar problemas, compreender conceitos, propor soluções, interagir com os colegas de classe, argumentar e etc. Aprendizagens sintonizadas com as necessidades dos alunos, gerando maior engajamento e adequando-se aos desafios da sociedade atual.

Não existe uma hierarquia entre as 10 competências gerais. De acordo com o MEC, cada uma tem seu valor e todas se articulam para o desenvolvimento positivo da educação dos alunos. Na educação Infantil, por exemplo, os cinco campos de experiência – O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações – são o foco da aprendizagem, que deve se encaixar na proposta.

O enfoque das novas diretrizes citadas pelas 10 competências gerais da BNCC são como os novos fundamentos da educação brasileira, a fim de construir um ensino linear. Dessa forma, é legal também estimular os pais e responsáveis a lerem e conhecerem as novas propostas. Assim, todos estarão por dentro das novas mudanças, gerando uma harmonização, boa comunicação entre pais, escola e alunos e um excelente desenvolvimento pedagógico.

Para saber mais sobre a BNCC do Ensino Básico, acesse o site oficial.